Les élèves, des souvenirs plein la tête de leur séance du matin ont exploré des façons de traduire en couleur, en rythme et en contrastes des portées musicales imaginaires. Un instrument s’oppose à un autre ? Un son est d’un volume plus faible ou plus élevé ? Le rythme s’enchaîne rapidement ou tout doucement ? Comment l’exprimer sur un canson avec des pastels ?
Souvenir d’un pays ? d’une région ? D’un goût dans la bouche et d’une saveur qui persiste après des dégustations ? Sucré, salé, moelleux, croquant, piquant ? Quelle couleur et quelle forme pour traduire ces sensations et ces émotions ?
Un seul moyen chercher, essayer, s’exprimer...